《教育・社会 》
鹿屋市でオープンスクール～自己調整する学びのデザイン
令和6年度オープン・スクールin鹿屋小・鹿屋中が、令和7年2月7日、同校で開催された。
県総合教育センター研究提携校としての実施で、今年度鹿屋小のテーマは「自らの力で豊かな未来を切り拓く子どもの育成」で、子供が自己調整する学びのデザインをキーワードに27学級て授業を公開し,分科会で授業研究が行われた。
鹿屋小では、今年初めての3つの試みがあった。
▽「子供が自己調整する学び」についてのオープニングムービーによる事前紹介
▽昼食時間を活用した鹿屋市ふるさとPR課とのコラボ「鹿屋の魅力発信・6年生の総合的学習の発)」「全校児童とカンパチロウによるかのやカンパチダンス紹介
▽ Kanoya Edu Cafeを活用した日頃の授業を悩みを共有する時間を設定。cafeの雰囲気をもちながらも子供を伸ばす働きかけを参加者全員で共有。
開会行事では、県総合教育センターの永田孝哉所長、鹿屋市教育委員会の中野健作教育長があいさつ。
鹿屋市立鹿屋小学校の伊地知啓一郎教諭による、自らの力で豊かな未来を切り拓く子どもとは、自らの学習過程に関わって学習を進めながら、解決に役立つ考えや新しい考え（解決策）を作り出せたことを実感する子供であり、自己肯定感や深い学びによって、子どもが単元を見通す問いの解決をしながら主体的に学習に取り組むことができた…などの研究発表があった。
公開授業（一般授業）は次の通り（名前は授業者）
1ー1 国語科 くらべてよもう「どうぶつのらやん」濵田梨佳
1ー2 英語科 このやさいなあに? 松嵜理絵
2ー1 国語科 にいじなことばに気をつけてよみ,分かったことを知らせよう「ロボット」伊東奈史
2ー2 算数科 はこのかたら 西圜原実奈
2ー3 算数科 はこのかたち 伊地知啓一郎
3ー1 英語科 "Unit 9 Who are you ?"八木裕太即迂 izumi iamori(ALT)
3ー2 算数科 重さ 竹之内慶太
4一2 国語科 きょうみをもったことを中にしようかいしよう「風船でうちゅうへ」桃原研也
5一2 英語科 ・・Unit 8 V 0 is your hero?" 萩原美里
6ー2 国語科 筆者の者えを読み取り.テーマについて者えにことを述べ合おう「える」とは」 上園弘太郎
いちょう 自立活動 ピピッと集中!耳をきにえよう 渡遷たによ
いちょう 自立活動 こんなときどうする?自分の思いや考えを言葉で伝えよう 徳永智久
ひまわり2 自立活動 「ばっちり・しつかり・じっくり」見よう 竹内ギ質子
ひまわり 自立活動 3人の力を合わせて挑もう 平世理奈
ひまわり4 自立活動 思いを伝え,分から合おう 中野誠也
あおそら1 自立活動 伝え方名人になろう 粟屋敏郎
あおそら2 自立活動 伝え方名人になろう 楙原えりか
あおぞら3 自立活動 話し方・きき方名人になろう 山ケ城真一
あおそら4 自立活動 言葉で伝えよう 園田 夏美
あおそら5 自立活動 きく名人になろう 久木田 奈夕
あおそら7 自立活動 自分のことを研究しよう 中倉希美
きこえとことば 自立活動 「ガ行」の音を上手に発音しよう 坂元佳子
きこえとことば 自立活動 「キャ行ギャ行」を上手に発音しよう 戸高正惠
このほか、公開授業（提案授業）や分科会、Kanoya Edu Cafeなども開催された。
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